銀盾安保集團聯(lián)合中國醫(yī)學(xué)救援協(xié)會組織開展常見意外傷害現(xiàn)場培訓(xùn)

常見意外傷害現(xiàn)場培訓(xùn)

假若在醫(yī)院外的環(huán)境發(fā)現(xiàn)有親友、同事、陌生人身體出現(xiàn)緊急狀況或遭遇意外事故時，最有效的施救人員是誰？坐等醫(yī)務(wù)人員的到來？答案是否定的。按現(xiàn)代醫(yī)療救援理論,最及時有效的救護應(yīng)該是第一目擊者。正確的應(yīng)急救護方法可能挽救傷病員一命，但是“何時救、由何人救、怎么救”確實為困擾公眾的一個大問題，否則不當(dāng)?shù)木茸o措施可能加重?fù)p傷。

下午，公司工會副主席于硯瑞組織召開了此次培訓(xùn)，中國醫(yī)學(xué)救援協(xié)會一行5人來到北京銀盾保安服務(wù)有限公司開展實操培訓(xùn)工作。應(yīng)急救護培訓(xùn)以理論和操作相結(jié)合的形式進行，圍繞著心肺復(fù)蘇、燒傷及燙傷、中暑急救方法、鼻出血緊急處理、狗貓咬傷急救知識、魚刺卡喉、毒蛇咬傷、食物中毒、腦卒中預(yù)防與識別、電擊傷、成人氣道梗塞急救等在生活中常見的意外傷害及急癥對全體教師進行了規(guī)范系統(tǒng)的授課，并對急救技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行了講解和現(xiàn)場示范。

當(dāng)天活動開始前，中國醫(yī)學(xué)救援協(xié)會工作人員介紹意外傷害現(xiàn)場急救的意義、科普培訓(xùn)的必要性和重要性。隨后培訓(xùn)老師開始進行創(chuàng)傷處理、氣道阻塞、固定搬運、止血包扎等相關(guān)急救技術(shù)的講解和演示。

當(dāng)我們遇到生活中常見意外傷害及急癥的時候，是緊張、恐懼、束手無策還是沉默自救？培訓(xùn)老師表示：只要掌握了科學(xué)有效的急救救護知識、技能手段，我們完全可以從容冷靜應(yīng)對，并在現(xiàn)場進行科學(xué)正確積極的救護。

為了能夠達到人人掌握操作和學(xué)習(xí)的培訓(xùn)目的，培訓(xùn)老師講解完技術(shù)要素后，將操作技術(shù)分為兩組同時進行，要求所有學(xué)員操作完畢后進行輪換學(xué)習(xí)。公司的培訓(xùn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)各項操作，積極參與培訓(xùn)。操作演示完畢后，培訓(xùn)學(xué)員開展互動，培訓(xùn)老師還特意請學(xué)員上臺實際操作練習(xí)，并通過具體的操作情況一一點評，糾正操作不當(dāng)環(huán)節(jié)，指出操作中存在的不足。

參訓(xùn)人員熱情高漲，主動積極參與實踐，對操作中所存在的困惑咨詢提問，中國醫(yī)學(xué)救援協(xié)會的培訓(xùn)老師耐心指導(dǎo)解答。此次培訓(xùn)的學(xué)員們都一致認(rèn)為此次培訓(xùn)急救技術(shù)非常有必要，學(xué)會急救，援手他人，希望以后能多開展類似的急救技術(shù)復(fù)訓(xùn)。

培訓(xùn)中，老師們采取理論與實際操作相結(jié)合的方式，重點講解了創(chuàng)傷救護、意外傷害、常見急癥及現(xiàn)代職業(yè)病防治的相關(guān)知識，并現(xiàn)場演示氣道阻塞、傷口包扎等急救方法。培訓(xùn)課堂氣氛活躍，秩序良好，員工積極參與技能實際操作，提升了自救互救技能和應(yīng)急處置能力。

通過培訓(xùn)演示及實操相結(jié)合的方式，培訓(xùn)學(xué)員們紛紛表示，通過這次培訓(xùn)后突破了“不會救、不敢救“的心理障礙，遇到意外傷害時開展救護不至于慌亂、茫然無措，收獲不小。

現(xiàn)場急救宣講員老師們一直致力于做好創(chuàng)傷急救知識、技術(shù)的普及與規(guī)范，希望通過努力向保安群體傳播這些簡單易學(xué)的應(yīng)急救護知識，能夠提高群眾，特別是保安員非專業(yè)醫(yī)療從業(yè)者的應(yīng)急救護能力，讓我們的保安員遇到突發(fā)情況可以采取正確的處置措施。

一直以來，北京銀盾保安服務(wù)有限公司十分重視安全服務(wù)保障工作，認(rèn)真落實安全服務(wù)的相關(guān)規(guī)定。這也要求我們加強教育培訓(xùn)，進一步增強安保職員的防范意識，培養(yǎng)綜合性安保人才。通過此次培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)，公司牢固樹立了以人民健康為中心的發(fā)展理念，緊緊圍繞“實施健康中國戰(zhàn)略”總體部署，普及醫(yī)學(xué)急救知識，提高廣大保安員的安全防范意識和自救互救施救能力。公司還深入了解了“保安模式”下公眾急救知識培訓(xùn)的情況，為未來的銀盾公眾急救知識培訓(xùn)指明了方向。同時通過學(xué)習(xí)急救教學(xué)培訓(xùn)模型以及應(yīng)急救援的現(xiàn)場處置，讓我們的保安員開闊了視野，對培訓(xùn)急救操作技能知識尤顯重要并極具現(xiàn)實意義。